A Contribuição do Ensino de Geografia no combate às Queimadas Descontroladas: Caso da Escola Secundária de Massangena no Período de 2016 - 2019

Abstract

A pesquisa relaciona-se com o seguinte tema: A Contribuição da Disciplina de Geografia no combate às Queimadas Descontroladas: Caso da Escola Secundária de Massangena no Período de 2016 – 2019, tendo como objectivo geral: Compreender de que forma o PEA da disciplina de Geografia contribui no combate às queimadas descontroladas no Distrito de Massangena, para o período aludido. Hipoteticamente a escola não tem conhecimento sobre a ocorrência do fenómeno ou ignora o seu papel no combate ao mesmo bem como os efeitos do mesmo, sendo este resultante da acção dos caçadores, pastores e/ou apicultores! Trata-se de uma pesquisa qualitativa guiada por método indutivo na abordagem e monográfico no procedimento auxiliados por técnicas de questionário e entrevista, as quais tiveram o questionário e formulário como instrumentos. Para efectivação desta foram seleccionados 21 informantes sendo 18 alunos, 2 professores e 1 técnico de SDAE. Vários autores ligados à esta matéria defendem que a queimada é uma prática agro-pastoril ou florestal, onde o fogo é utilizado de forma controlada, actuando como um factor de produção. Trata-se de uma prática que consiste em queimar a floresta, o capim, a vegetação herbácea e os resíduos agrícolas depois da colheita. Como resultados da pesquisa constatou-se que os professores e alunos têm conhecimento sobre a ocorrência do fenómeno, todavia não realizam actividades que visem mitigar este mal. Face ao caso, sugeriu-se que este planifiquem palestras e excursões que envolvam alunos, professores doutras áreas disciplinares e as comunidades, a fim de reverter o cenário em causa.