AVALIAÇÃO DA ESCRITA E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NO ENSINO DA HISTÓRIA NO DISTRITO DE MASSANGENA: CASO DOS ALUNOS DA 10 CLASSE DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE MASSANGENA (2020)

Abstract

O trabalho monográfico com o tema, Avaliação da Escrita e Supervisão Pedagógica no Desenvolvimento de Competências e Habilidades no Ensino da História no Distrito de Massangena tem como essência discutir o cruzamento da avaliação da escrita e da supervisão pedagógica no processo de produção do conhecimento histórico. A metodologia usada neste trabalho consubstanciou-se em revisão bibliográfica e estudo de caso através de questionário aplicado a uma amostra de oito professores e dois membros da direcção da ESMA. O tratamento de dados foi feito com apoio do pacote informático Excel com posterior construção de tabelas. Para as conclusões usou-se o método dedutivo e indutivo. Principais dificuldades encontradas durante a pesquisa: a COVID-19 constituiu maior barreira para a recolha de dados visto que numa primeira fase os questionários enviados a direcção da ESMA demoraram muito para serem entregues de volta alegado a ausência dos professores. Mesmo assim, embora tardiamente, os objectivos da pesquisa foram atingidos com sucesso e a hipótese nula foi testado