Impacto da Língua Materna no Aproveitamento Pedagógico dos Alunos da 10ª Classe da Escola Secundaria Josina Machel na Disciplina de Geografia: Distrito de Bilene, 2017 a 2019

Abstract

Esta Monografia visa apresentar e debater os resultados de uma pesquisa realizada na Escola Secundária Josina Machel do Bilene sobre o impacto da língua materna no aproveitamento pedagógico ou rendimento escolar dos alunos da 10a Classe na disciplina de Geografia. Importa referir que o presente trabalho tem como principal objectivo compreender o impacto da língua materna no aproveitamento pedagógico ou rendimento escolar numa amostra de estudantes da 10a Classe, Professores de geografia na respectiva Classe e Encarregados de educação destes estudantes. Para este propósito foi utilizada a Escala Secundária Josina Machel composta por 6 turmas de 10a Classe com uma capacidade de 50 a 60 alunos e 1 Professor de geografia. Participaram no estudo 49 participantes, dos quais, 24 alunos com idades que variam entre 15 e 27 anos (seleccionado 4 alunos por turma), 1 professor e 24 encarregados de educação. Destes alunos, 14 são do sexo masculino e 10 do sexo feminino, dos encarregados de educação 16 são do sexo feminino e 8 do sexo masculino e relativamente ao sexo do professor seleccionado à entrevista é de sexo feminino. Este trabalho tem como metodologia de natureza qualitativa, no qual o cientista objectiva aprofundar-se na compreensão dos fenómenos que estuda acções dos indivíduos, grupos ou organizações em seu ambiente ou contexto social, interpretando-os segundo a perspectiva dos próprios sujeitos que participam da situação, sem se preocupar com representatividade numérica e generalizações estatísticas de causa e efeito. Serão usados como instrumentos da colecta de dados um guião de entrevista, a observação, e a interpretação dos resultados será através da técnica de análise de conteúdos.