Impacto do Uso dos Recursos Didácticos na Melhoria do Processo de Ensino Aprendizagem nas Escolas do Ensino Básico: Caso da Escola Primaria do 1° e 2° Graus 25 de Junho U/1, Distrito de Chibuto (2018-2020)

Abstract

Esta pesquisa tem como tema ‟Impacto do Uso dos Recursos Didácticos na Melhoria do Processo de Ensino Aprendizagem nas Escolas do Ensino Básico”. O intuito da pesquisa além de abordar o impacto dos recursos didácticos, através da pesquisa de campo analisou a utilização desses recursos pelos professores nos alunos da 7ª Classe. Para o desenvolvimento da pesquisa inicialmente foi realizada a revisão da literatura que aborda sobre o tema em análise. Na pesquisa de campo realizada na Escola Primária do 1° e 2° Graus 25 de Junho U/1, foram aplicados questionários para 08 professores e 30 alunos da 7ª Classe. Através dos resultados obtidos percebeu-se que os professores conhecem os recursos didácticos dos que tem acesso e estão conscientes do seu contributo na aprendizagem efectiva dos alunos. Não obstante, os recursos mais utilizados na sala continuam a ser os tradicionais, ou seja, o quadro de giz, livro do aluno. Quanto aos critérios adoptados pelos professores para utilização dos recursos didácticos aponta-se a planificação da aula de forma antecipada; diversificação de recursos didácticos; e escolha de recursos didácticos em função do tipo de aula. Nesta pesquisa conclui-se que o uso de recursos didácticos em sala de aula tem grande impacto no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, possibilitando ganho no processo educativo, não somente para o aluno, mas também para o professor, que acaba por aprender coisas novas, tendo o recurso como um novo aliado e auxílio em suas aulas, pois estes: (i) motivam os alunos para aprendizagem; (ii) facilitam a compreensão da matéria; (iii) desperta interesse do aluno para aprendizagem. Não obstante, o estudo deixa transparecer a necessidade de realizar-se acções de formação no domínio do conhecimento e da utilização dos recursos didácticos na sala de aula.