SINTOMATOLOGIA DE STRESSE, ANSIEDADE E DEPRESSÃO EM VIVÊNCIAS ACADÉMICAS- O CASO DOS ESTUDANTES DO ISGCT- A POLITÉCNICA

Abstract

O presente trabalho de investigação tem como tema: Sintomatologia de stresse, ansiedade e depressão em vivências académicas. O caso dos estudantes do ISGCT- A Politécnica. A vivência académica é uma fase crucial na vida de muitas pessoas, envolvendo uma série de desafios e pressões que podem levar ao surgimento de sintomatologia relacionada ao stresse, a ansiedade e a depressão. Essa sintomatologia,

se não identificada e tratada adequadamente, pode ter impactos significativos no bem- estar e no desempenho académico dos estudantes. Objectivo: Analisar a sintomatologia

do stresse, da ansiedade e da depressão em vivências académicas dos estudantes do ISGCT- A Politécnica. Metodologia: realizou-se uma pesquisa quantitativa-descritiva. A amostra foi composta por 73 estudantes do ISGCT- A Politécnica. Os instrumentos utilizados foram o questionário sociodemográfico e escolar Politécnica, a escala de ansiedade, depressão e stresse e o questionário de vivências académicas. Para o tratamento de dados foi utilizado o programa estatístico SPSS, este permite realizar análises usando a estatística descritiva e inferencial. Resultados: o perfil sociodemográfico é maioritariamente feminino, com idades que variam entre 20 à 24 anos. A maioria apresenta sintomatologia de stresse, ansiedade e depressão. Observa-se uma boa adaptação a nível de todas dimensões das vivências académicas excepto na dimensão pessoal. Não existe relação entre a sintomatologia de stresse, ansiedade e depressão que os estudantes do ISGCT- A Politécnica apresentam com as dimensões das vivências académicas excepto com a dimensão pessoal. Conclusão: não existe relação significativa entre a sintomatologia de stresse, ansiedade e depressão que os estudantes do ISGCT- A Politécnica apresentam com as suas vivências académicas.