Atraso de Desenvolvimento Psicomotor; Teoria Piagetiana sobre o Desenvolvimento Psicomotor

Abstract

O presente exame oral intitulado Atraso de Desenvolvimento Psicomotor e Teoria Piagetiana sobre o Desenvolvimento Psicomotor, tem como objectivo geral de compreender o Atraso de Desenvolvimento Psicomotor e Teoria Piagetiana sobre o Desenvolvimento Psicomotor. Para os objectivos específicos encontramos os seguintes: conceituar o atraso do desenvolvimento psicomotor, descrever a manifestação clinica do atraso do desenvolvimento psicomotor e as fases do desenvolvimento segundo Piaget e descrever as fases de crescimento cognitivo segundo Piaget. Para a realização do presente trabalho foi usada uma revisão bibliográfica. Considera-se que o atraso do desenvolvimento psicomotor (ADPS) é um funcionamento cognitivo abaixo do normal na idade inferior ou superior a 5 anos com origem durante o período do desenvolvimento, como consequência de múltiplas causas, incluindo agressão perinatal ou erros genéticos, em cerca de metade dos casos. Para a Teoria Piagetiana sobre o Desenvolvimento psicomotor tem seu percursor Jean Piaget psicólogo e biólogo suíço, ele considera que o desenvolvimento mental é fruto de uma equilibração progressiva em todos os seus aspectos, cuja conquista dura toda a infância e a adolescência. Tanto a inteligência como a vida afectiva e as relações sociais obedecem à mesma lei de estabilização e o equilíbrio cresce com a idade. A infância é, então, uma etapa biologicamente útil, cujo significado é de uma adaptação progressiva ao meio físico e social. A adaptação, que supõe uma interacção entre sujeito e objecto, é o equilíbrio entre a assimilação da experiência às estruturas dedutivas e a acomodação dessas estruturas aos dados da experiência.